韓国人「悲報:実は我が国は他人の成果に便乗する形でしか成果を挙げられない国の模様…(ブルブル」→韓国人「 」=韓国の反応

韓国のコミュニティサイトより「我が国はもともと基礎科学、設計、企画分野が得意だったことはない。」というスレの反応を翻訳して紹介します。


我が国はもともと基礎科学、設計、企画分野が得意だったことはない

建設も設計より施工
造船も設計より施工
半導体も設計より施工
バイオもオリジナルよりシミラー(類似品)生産
ソフトウェアよりハードウェア
基礎科学より応用工学

根本的にこういう部分でノウハウが蓄積されていない。

だから「なんでAIで競争力がないのか」っていう問いかけ自体が少し見当違い。

そもそも得意だったことがないのに・・・。

機械的な問題解決、受け身で権威的な教育、集団主義・権威主義的な社会の雰囲気、S級人材の足元を見て安く使い、成果への報酬も乏しい。

全部変えなければ、未来はない。



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韓国の反応

我が国はサッカーでたとえるなら、拾い食い型のストライカーという感じだ。
同意する。

学問でも政策でも、根本的な問いに答える力がまだ足りてないと思う。

自分は専門家じゃないけど、文系教授に対する批判の中に「経済学や行政学、政治学なんかをアメリカで学んで韓国にはどう適用すべきかも考えず、アメリカの政策をそのまま繰り返すだけ」って言う人がいて、それに近い気がする。

他人が整えた食卓に、スプーンだけうまく載せる。

これを都合よく「応用」と呼ぶんだろうな。

それは理想論だと思う。

基礎から得意なほうがいいのは確かだけど、すでに他の国が強い分野で無理に勝とうとしても、大きな付加価値にはならない。

基礎は他所から取り入れて、最終的な成果物を良く作れば、それも立派な道だろう。

同意する。

でもこれを解決するには、教育制度を全部ひっくり返す必要がある。

我が国の国民感情を考えると、それは不可能。

>>でもこれを解決するには、教育制度を全部ひっくり返す必要がある。

自分も上の意見に同意する。

問題はシステムや教育じゃない。

教育制度のせいだって言うには、中国も日本も詰め込み教育だから。

単に、我が国はもともと持ってるものが少なく、貧弱な状態から出発したってだけの話だと思う。

>>でもこれを解決するには、教育制度を全部ひっくり返す必要がある。

日本は主に大学入試中心で、中国のことはよく知らないけど、我が国よりずっと水平的で知的に開かれてるように感じる。

我が国が一番硬直していて、意味のない内申や修練的な試験ばかりやっている。

我が国の規模や短い歴史を考えたら、研究はかなり健闘してるほうだけど?

我が国が本格的に基礎科学研究を始めてから、まだ30年も経っていない。

まったくそのとおり。

基礎科学で世界的な成果を出した例がほとんどない。

半導体は、単に非メモリ分野が弱いだけで、メモリに限れば設計もうまくやってるほうだろう。
基礎に対する幻想を持つ必要はない。

基礎より応用のほうが実用的だし、世界全体でも基礎より応用を重視してる。

あのアメリカですら、基礎科学者は稼げず、応用科学者だけが金を稼いでいる。

我が国の人的資源は限られているのだから、集中が必要で、応用だけでも十分やっていける。

ある程度は同意するけど、基本的に韓国社会は基礎的な学問に弱いように思う。

基礎に強くならなければ、応用も深くならない。

「S級人材を安く使う」って話が出るけど、イーロン・マスクなんて成果報酬で数兆ウォンもらってる。

でも、イ・ジェヨンやチョン・ウィソン、チェ・テウォンが数百億もらうだけで叩かれる。

半導体人材がアメリカに流れているのは、たかが1億ウォン程度を出し渋ったからだよ。
>>たかが1億ウォン程度を出し渋ったからだよ。

イ・ジェヨンやチョン・ウィソンですら数百億もらってて批判されるような国で、下の研究職に1億多く出すのが簡単なわけがない。

今いる社員の反発が当然出る。

「あいつは何者だ、なんで自分より高い報酬なんだ」って声が必ず上がる。

同意する。

少し違う考えをすれば変人扱いされる。

失敗すれば「落伍者」のレッテル。

こんな環境で、新しいことに挑戦したり、創造的な発想をするのは無理だ。

少しでも違う道を選んだり、研究の発想を語ったりすれば、変態扱いされたり、失敗すれば落伍者されるような風潮が強すぎる。

こんな状況だと、我が国では新しい道を切り開くなんてできない。

できるのは応用しかない。

我が国の成長の原動力が下請け製造だったから、単に作るモノが変わっただけだと思う。